教育思想大讨论系列例会-教学型师资的发展与考核研讨会
日期：2018-05-14
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5月14日，机械与动力工程学院召开教育思想大讨论系列例会之教学型师资发展与考核研讨会，校人事处张雪洪、教务处付宇卓，教学发展中心高捷、王立科，学院党委书记兼院长杜朝辉、常务副院长彭志科、副院长熊振华、王丽伟、盛鑫军，党委副书记孟雁、顾希垚，学院教学团队、教学实验中心、教师代表及本科教务办出席会议。本次研讨会主要围绕进一步落实教师教书育人职责、完善学院教学激励机制、教学型教师岗位职责及晋升机制展开了讨论。
学院副院长王丽伟首先介绍了学院现有相关机制包括教师年薪结构、教学工作职责以及教学机制已产生的成果，结合新工科发展教学改革内容、学校关于教学型教师的规定政策以及赴同济大学调研内容分析了目前学院教学型师资发展存在的短板，如缺少国家级规划教材及教学论文的发表，并提出了从明确教学型教师职责与完善晋升机制两方面形成以教学研究为总领的教改机制的建议。
随后，校人事处张雪洪从学校人事制度层面介绍解释了目前对于教学式、科研式、教学科研式三类教师的定义，包括岗位职责与晋升机制。校教务处付宇卓从学校整体教学发展、教务处工作及教务处与各学院对接的角度介绍学校教学型师资发展状况，包括全校范围内开设课程数量、教学论文发表情况，分析了目前存在困难及产生困难的主要原因。教学发展中心高捷提出在保持与学校发展方向一致的前提下，学院应结合自身发展特色，注重教学与科研的融合，以人才培养为主，打破培养方案与课程体系制定的固有思维，尝试教学成果与科研成果的等价换算机制，明确科研对人才培养的影响，从而让以科研为重的老师重视教学环节。
交流讨论环节中，王如竹老师分享了自己的经验体会，他提到应注重结合教师教学工作、教师科研方向以及待遇晋升三方面，保留专业发展特色，形成正确的倡导方向。部分青年教师从自身教学过程中对教学改革、授课方法、教学论文撰写等方面提出自己的想法和理解，包括目前存在的如对教学发展体质了解不深、部分教学环节责任心不足等问题，希望能通过落实具体教学任务，形成政策上对教师责任心的引导。
最后，学院党委书记兼院长杜朝辉分析了在学科评估中，教师对教书育人关心度对学生认同感的直接影响，从而提出在以“教学科研型”教师为主、重视人才培养的大前提下，应以注重学科发展、重视研究兴趣为导向，落实具体教学任务，逐步组织策划提高学院教学发展与成果的国家影响力，真正深入推进“教书育人、立德树人”，提升人才培养成效。
