教学资源

“烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果,教学学术,2022(02):14-26

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26

https://ctld.sjtu.edu.cn/storage/article/2023/02/5a6390633301b4dd66c31f4dc743b5db.pdf

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_00.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_01.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_02.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_03.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_04.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_05.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_06.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_07.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_08.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_09.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_10.jpg郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_11.jpg

郭为忠. “烹饪”三好论:课程思政的路径设计与教学效果——以上海交通大学新工科课程《设计与制造Ⅱ》为例,教学学术,2022(02):14-26_12.jpg


Copyright © 2020 上海交通大学设计与制造II 版权所有
Baidu
map